Grado: sexto
Area: Matematicas
Logros y competencias:
- Identifica las partes que componen un número fraccionario.
- Representa gráficamente un número fraccionario.
- Resuelve operaciones de suma, resta, multiplicación y división de fracciones.
Palabras claves:
Fraccionarios
Razón
Proporciones
Pregunta Generadora:
¿Si repartes un pastel entre cinco personas, qué porción le corresponde a cada uno?
Situacion de aprendizaje:
Si Carlos te regala ¼ de una galleta y Jairo te da ½ galleta, ¿cuánto te dieron en total?
Tareas o actividades:
Visita las siguientes direcciones y lee los conceptos sobre representación y operaciones con fracciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/Fracci%C3%B3n
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2829
Responde las siguientes preguntas, teniendo en cuenta los conceptos leídos:
Representa gráficamente los siguientes fraccionarios: 2/3, 5/7, 11/2
¿Cómo hago para sumar fracciones homogéneas?
¿Cómo se suma y resta fracciones heterogéneas?
Realiza las siguientes multiplicaciones: 2/5*3/4, 3/8*2/7
Resuelve: 3/6÷4/8
Visita las siguientes direcciones y resuelve jugando los ejercicios planteados:
Escribe tu nombre y luego da clic en cargar ejercicios. (Afianza conceptos)
Realiza sumas y restas (utiliza papel y lapiz)
Herramientas de andamiaje:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fracci%C3%B3n
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2829
Criterios de Evaluacion:
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CATEGORÍA |
EXCELENTE |
SOBRESALIENTE |
ACEPTABLE |
INSUFICIENTE |
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Contribución Individual a la Actividad |
El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y trabajando cooperativamente durante toda la lección. |
El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compañeros y al trabajar cooperativamente durante la lección. |
El estudiante trabajó con su(s) compañero(s), pero necesito motivación para mantenerse activo. |
El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a. |
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Razonamiento Matemático |
Usa razonamiento matemático complejo y refinado. |
Usa razonamiento matemático efectivo. |
Alguna evidencia de razonamiento matemático. |
Poca evidencia de razonamiento matemático. |
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Errores Matemáticos |
90-100% de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. |
Casi todos (85-89%) los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. |
La mayor parte (75-85%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos. |
Más del 75% de los pasos y soluciones tienen errores matemáticos. |
Recursos:
Lápiz, borrador, cuaderno para operaciones, además de las paginas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fracci%C3%B3n
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2829
Bibliografia y cibergrafia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fracci%C3%B3n
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2829
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